采访民革资阳雁江支部主委、资阳中学副校长刘绍奎从听一堂高中地理课开始。
　  尽管拥有25年的教学经验，是高中地理高级教师，但每一节课前，他都认真备课。
  　从西南师范大学地理系毕业后，他就走上了高中地理教学的岗位。执教25年，送走了一届又一届的学生。在他看来，教育应该“以人树人”，以教师的人格魅力和学术魅力，影响带领学生成长成材。
　　                                                           为人师：以人树人 民主管理
　　作为副校长，刘绍奎既要分管全校的教学工作，又要直接联系整个高一年级，工作繁忙。但为了不耽误所教班级的课程，他主动提出将每周四节地理课全部调到早上第一堂课，而第一堂课从7点40分开始。为此，他总是7点之前就出门。繁忙的工作让他鲜少有时间陪自己的孩子，但他把对自己孩子的爱和教育理念都倾注到学生身上。
　  在教育理念上，刘绍奎坚持以人树人，“以优秀教师的人格魅力和学术魅力，影响带领学生。”刘绍奎认为，什么样的教师，就会影响学生成为什么样的人，老师要先丰富自己的内涵和思想。去年，他在全校师生面前表态：3年内，他要阅读100部经典，写100篇心得体会，听100场讲座。一年过去了，他的目标已经完成了近一半。这样的示范，在老师、学生群体中引起了不小的轰动。他的同事总是这样评价，“刘校长是个工作务实、教学成绩突出的老师。”
　“在教育上，教师和学生是合作伙伴的关系，尊重是前提，爱是核心。”在他眼里，每一个学生都有独特的天赋，先教育学生怎么做人，为此，他提出教师应从最后一名学生抓起，少一点教育，多一点引导。
　　最近，他收到了来自高一某个班全班同学的“心里话”。自从文理分科后，该班班风学风问题让班主任颇为头痛。身为副校长，刘绍奎主动组织年级主任和骨干教师到该班了解情况，与学生谈心。随后，每个学生都向他提交了一份心得体会，全是学生对老师、对班级管理的看法。他解释，“只有知道学生怎么想的，才能找出症结所在，让学生参与规则的制定，学生才会自觉遵守。”
　　执教25年，当了12年班主任，带过十一届高三毕业班，刘绍奎如今可谓“桃李满天下”。2003年，考取北京大学哲学系的徐召清是他的学生，还有不少学生考上复旦、人大等国内顶尖学府。说起自己的学生，刘绍奎老师总是难掩喜悦之情。每年春节，都有几个学生到他家里过年，逢年过节，学生的问候电话、短信不断。
　　在学生眼里，他是一位专业知识扎实、认真负责、讲课风趣的好老师，同时，他也是一个注重民主管理、人性化管理的好班主任。刘露是他教的第一届高中毕业生，如今已经拿到四川师范大学硕士研究生学位。刘露回忆说，“刘老师教我们要尊师重道，他自己与其他科任老师相处非常融洽，在别人有困难的时候，还主动伸出援手。”尽管只做了一年刘老师的学生，但是他的为人已经深深影响了刘露和班上同学。
　　                                                            为教育：捐资助学 建言献策
　　作为民革党员、民革雁江支部主委，刘绍奎始终不忘自己的责任和使命。无论是担任区政协委员，还是担任区人大代表及常委，他都十分关注民生特别是教育，经常深入学生、家长群体，广泛调查研究，带领民革雁江支部党员，先后撰写市、区级提案、议案近18个，其中《关于加强农村饮用水资源保护的提案》、《关于进一步加强关爱农村留守儿童和空巢老人的建议》等多个提案被评为优秀提案，被政府采纳，列为重点督办范畴，也因此，他被评为雁江区“优秀政协委员”。
　　而新的议案已经在他的策划中，主题是“打造雁江区教育高地”，他希望站在教育工作者的角度，为办好教育建言献策。
　　刘绍奎还坚持每年资助一名家庭贫困、品学兼优的学生，帮助学生解决生活费，这些年来，受到他资助的学生已经超过10个。
　　同时，他充分发挥民革雁江支部的优势，积极发动身边人加入捐资助学的队伍中，在他的带动下，已有企业人士、政府公务员上百人为贫困学生捐款捐物。
　　因为教育、教学管理等工作出色，刘绍奎已陆续荣获了“全国模范教师”、“四川省特级教师”、“资阳市知名教师”、“雁江区杰出人才”等国家、省、市级及区级荣誉近30项。
　　但荣誉并没有让他停止前进的脚步。他说，“跟学生在一起我感到跟快乐，不到退休那天，我就不会走下讲台。”