期末给学生打平时成绩，我稍有犹豫之后，给每个学生都打了较高的平时成绩。以前是严格按照他们平时的表现，所交的作业。这次这样做，原因是疫情期间在线上课自己的一些感悟。
　　我用钉钉中的腾讯视频会议上课，然而总有学生不打开摄像头，即使我反复提醒，不打开摄像头期末要挂科，学生的摄像头哪里总是一片漆黑。总有热心同学私信我：某某家里停电，某某家里无网，某某在打工。
　　身在网络这端的我，总是很惊讶：该学习的时候，为什么要找这么多借口？！学习难道不是最重要的事？
　　直到一个女生私信我，告诉我不开摄像头的原因，我才慢慢理解。小姑娘很不安的解释：因为家里在养兔子，父母请了一些工人来帮忙，她要负责给20多个人做饭，还要辅导2个弟妹学习。如果她开了摄像头，她也不能出现在屏幕面前听课，我能看见的只是忙碌的养殖场，还有工人们粗俗的对话。整个疫情期间，她都是这样的生活，父母认为她在家，就应该做这些。私信的末尾，小姑娘祈求我不要让她挂科，她最后一句话是：我真的很尽力的想学习，可是......。
　　6月复课，小姑娘在课堂上，非常认真的上课，常常对我羞涩的微笑着，请教我很多问题。我悄悄问了很多不开摄像头同学，他们都很腼腆的给我说了原因：家里没有网络，都是到大队、别人家里面蹭网。整个假期都在打工，因为不打工就没有生活费。家里环境太差了，连像样的书桌都没有，不好意思开摄像头。泥石流，家都没有了。家里农活必须干，我去种玉米了。
　　我才知道，齐齐整整在教室里上课的同学，看起来都是没有差别，因为疫情，把社会最残酷的一面，都暴露出来了。
　　我在网络这端给学生讲着抽象的教法，给学生推荐各种大师书籍，每次课都和学生交流看书心得。对于某些孩子来说，却是遥不可及的事情，他们连上课基本保证都没有，何谈享受学习带来的快乐？！我不停的鼓励孩子们升本、考研，却忽视了某些孩子最重要的东西：先体面的生存。
　　网课撕开了最残酷的一面：我讲着课程改革发展史，讲着苏联教育家，讲着世界教育发展史，我滔滔不绝，然而发言的总是那几个学生，因为家境富裕，他们能跟着老师认真学习，有时间收集资料，能和我对话交流。更多沉默的人，他们也有一颗爱学习的心，然而，网络那端，他们拿起的不是手机、电脑，而是刚扳下的包谷或者锄头。                       

祝愿我所有的孩子们，都能够怀揣梦想，在喧嚣尘世中，成就自己。